lunes, 30 de mayo de 2011
domingo, 29 de mayo de 2011
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a mí me gustaría saber si en la vida profesional pasa igual que en la carrera...
en el desarrollo del proyecto, que nace desde un contexto y unas condiciones determinadas en las que se encuentra el "proyectista" en ese momento, la vida va cambiando, la persona va cambiando y por tanto sus ideas y pareceres...ante algo tan volátil, tan efímero: podemos confiar a nosotros mismos (nuestros gustos, el detonante que ha impulsado la idea, ya sea una poesía, una imagen...) la evolución de un edificio real, que va a construirse y tener tanta repercusión en los demás?
Me refiero, a veces el proyecto, después de semanas de darle vueltas está tan "sobado" que no concuerda con lo que buscábamos, o ahora buscamos algo distinto...es muy personal...¿puede que cuando lo lleguemos a construir ya estemos hartos, ya no estemos ni de acuerdo con lo que el edificio representa?
problem
no tengo mucha experiencia con Rhino, pero he renderizado un modelo con maxwell y me pasa esto: granulado, poco definido...
si sabéis a qué puede deberse...??
sábado, 28 de mayo de 2011
fotomon
he incluido algunos de los textos que he ido comentando a lo largo del curso, que me han servido de base para la evolución del proyecto y quería dejar constancia de ellos, aunque sólo se perciba como algo "estético"...
plano situacion montado
(TXT)
emplazamiento/
En un enclave dominado por la presencia del río Rhin, próximos a una ciudad, Basilea, de amplia tradición multicultural; ahí, es donde planteamos una Escuela de Arquitectura Internacional, global, para estudiantes erasmus en sus últimos años de carrera.
propuesta/
El fluir del río ha fomentado históricamente la unión entre culturas, su intercambio, interacción y sinergia. Esto mismo es lo que he querido trasladar al propio edificio. Un volumen único de unidades prográticas contiguas, de fragmentos de suelo y aire que favorecen determinadas acciones o usos, variados y diversos, en muchos casos intercambiables y modificables según el momento.
Parto de la investigación en planta cuyo objetivo es la heterogeneidad de espacios en la que cumplen un papel fundamental las circulaciones, que atraviesan estas cajitas funcionales permitiendo una continuidad visual y otorgándonos, en el recorrido, una visión completa, periférica, protagonista del individuo en la arquitectura. Circulación como hilo conductor caracterizada por la multiplicidad: de acceso y movimiento; que consigue una concatenación de realidades diversificadas que se interrelacionan, dialogan y permiten un intercambio plural constante.
Al traducir esta reflexión al ámbito de las relaciones sociales profundizo en un estudio de la planta más exhaustivo. Planta que aglutina individuos de diferentes grupos, a favor de una interacción de personas y usos. No sectorización, no zonificación, aunque siguiendo un patrón jerarquizado y, por tanto, eficiente en la organización del programa. Se busca cubrir carencias que haya en los alrededores, para que al verse incluidas en el edificio (en forma de talleres, biblioteca, sala de audiovisuales...), se introduzcan agentes externos que ayuden al alumno en esa búsqueda de una arquitectura para una sociedad, contemporánea, con la que hemos de estar en contacto en nuestra formación y que no hace más que ampliarla considerablemente.
De este modo, los usuarios y sus múltiples acciones, complejas y polifacéticas con el tiempo se solaparán, se pulirán y dibujarán otro mapa distinto al que yo ahora propongo, cuyos trazos se irán reconstruyendo de forma perpetua.
viernes, 27 de mayo de 2011
plano sit
plano de situación_ al pasarlo de pdf a jpeg han desaparecido las líneas de calles, caminos...etc...
El marco es de 1.4000 ya que me parecía importante representar las grandes masas de bosque que están cerca del solar
construc
planta estructural en la que he trazado: pilares, vigas y viguetas en voladizo que cubren el paseo perimetral del volumen. Dudas: represento el resto de viguetas? Cómo se resuelven las esquinas? Faltan vigas para atar algunas partes del edificio?...
sección constructiva por fachada y cajita de cancha de baloncesto
compañia
http://www.vetustamorla.com/
Vamos a dejar 12 canciones metiditas en una cesta en la orilla del río. Un suave empujón y quedarán a merced de la corriente, dejándonos un vacío que gira hasta convertirse en una vorágine dentro de nosotros. El pobre recipiente de mimbre va a ser zarandeado, va a zozobrar, casi a volcar. Va a ser el juguete de los remolinos, va a subir y bajar sobre las ondas mientras escucha, provenientes de la ribera, griteríos y cantos de sirena, dejando atrás casas, intersecciones, islas de ciudad, mirillas y retrovisores.
Puede parecer cruel por nuestra parte, pero es justo lo que teníamos que hacer con la criatura: abandonarla. Dejarla a su suerte porque nosotros ya no le podemos dar más. Que pertenezca a otros, que la juzguen, que la ensanchen, que la muevan de acá para allá. Y que el torrente la convierta en lo que pudo ser y en lo que nunca quiso ser, en lo que nos hace grandes o miserables.
A punto de darnos la vuelta y dejar la orilla, convencidos de haber cambiado con éxito el fuego por palabras, nos daremos cuenta que no le hemos puesto nombre. Mapas, sugiere alguien. Mapas de lo que somos, trazos de nuestras conquistas, fracasos pasados o en presente continuo, colecciones de medallas y arañazos. Mapas que nos ponen delante otro mapa sin leyenda con el que avanzar, construir, o, tan solo, entender el presente.
Justo cuando nos hayamos apartado lo suficiente como para que el rumor del agua esté a punto de desaparecer, desearemos en voz baja que, cuando el retoño llegue al final de su camino de baldosas amarillas, se acuerde de sus progenitores y nos envíe unas postales sin sellar. Para entonces ya estaremos eligiendo qué equipaje dejamos atrás y cuál cargamos en la espalda antes de iniciar el siguiente viaje… esta vez sin mapas.
lunes, 16 de mayo de 2011
avances
avances en planta y sección, incluyendo la malla de pilares (ver planta de estructura). He cuadrado las cajitas programáticas siguiendo módulos de 3m para que fuera más sencillo, además, los bloques de residencia se insertan en el paralelepípedo a ambos lados de la pasarela de un modo más jerarquizado que la semana pasada...
miércoles, 11 de mayo de 2011
corrección...
sección/
he rodeado en cículos "lproblemas estructurales"...Tengo que resolver cómo quiero que sea (ya que hay luces en algunos casos de hasta 40m), pilares, cerchas...?
El espacio central de la sección transversal(en el que faltan dos forjados) es un volumen que llevo persiguiendo desde la torre, son espacios de trabajo en los que se circula a través de un ascensor o de una rampa que envuelve perimetralmente el bloque. Quería que al subir/bajar el estudiante esté en contacto con lo que están haciendo otros compañeros, por eso me parece muy importante el uso de vidrio, o algo traslúcido, que tengo en la cabeza llevarlo a la máxima expresión, incluso en el suelo...es la parte que me gustaría desarrollar en más detalle (constructivamente) aunque ahora mismo no sé cómo resolverla...
planta/
aquí he insertado los volúmenes de residencia, que llegarían hasta la planta baja en forma de núcleo+pilares. (no dibujado). En este punto las torres "caen" sobre diferentes cajitas programáticas, una sobre administración, otra sobre espacios de trabajo...siguiendo esa idea de diversidad programática, usos diversos tocándose entre ellos...idea de escuela de arquitectura en la que la gente duerme donde pilla, por eso la residencia está un poco "desordenada". Tras hablar con Cristina quiero replantearme esta parte, ya que sería quizá conveniente que hubiera zonas libres (el gran área de trabajo...) de accesos a las torres, y éstas se concentraran en la franja más pegada al río...
torres/
estructuralmente no basta con el bloque interior, de modo que la fachada tiene que llevar carga.
...avanzando...
esbozo volumétrico de paralelepípedo con algunos espacios que se extruyen sobrepasándolo y torres residenciales
plantas de los bloques de residencia...Desde el principio he partido de unidades habitacionales individuales y sigo con ello, ya que, desde la experiencia, creo que se fomenta en mayor medida la relación entre estudiantes de este modo (compartiendo baños, comedor, lavanderías...).
Así, las habitaciones tienen unas dimensiones de 2x4m, siendo de doble altura, teniendo en la parte superior la cama, y bajando unas escaleras el escritorio, un espacio de estar y el armario.
Son torres direccionales, ya que miran al rio, y su estructura de bloque, con comunicaciones verticales y baños.
Hay plantas comunes para toda la torre: la planta baja (en contacto con el paralelepípedo) con quizá lavanderías, espacios de descanso y reunión...y en última planta, por ser una posición privilegiada, con cafetería.
Hay tres variedades de torre, de 4 habitaciones, de 6 y de 8, y varían entre 20 y 40m de altura.
secciones longitudinal y transversal, en las que faltan millones de detalles tipo LA ESTRUCTURA...
plantas (de arriba a abajo) a cota 0.0m, 3.5m,6.5m,9.5m (faltan los volúmenes de residencia)
planta inferior, con las líneas de sección
si hubiera una única torre de residencia...(no me convence)
un esbozo de cómo me imagino ese pasar por debajo de la pasarela y de cómo puede quedar el alzado con los volúmenes emergiendo del paralelepípedo.
quizá se deforma de un modo orgánico, rompiendo la geometría ortogonal del edificio, generando espacios donde sentarse, asomarse a diferentes espacios, dar un cocktail o exponer el trabajo de los alumnos..?
¿qué ocurre cuando la pasarela atraviesa el edificio? Se ensancha quizá para dar un carácter más estático, más estancial?
planta uno, a cota pasarela
usos bajo la pasarela.
planta inferior...pasarela que atraviesa el edificio, bajo la cual aparecen usos que, fuera del edificio, sirven al lugar (zona deportiva con vestuarios, gimnasio, almacén...). En este dibujo la pasarela al aire libre, que conecta con la calle que abraza el solar aparece en proyección.
viernes, 6 de mayo de 2011
sobre la suciedad
a raíz de un comentario que publicó Marta..."La suciedad tiene hondura y belleza" de los hipermínimos de Soriano
La semana pasada en la sala Caracol, en un extremo muy visible del escenario, habían puesto en un concierto un par de biombos negros (por eso de "mimetizarse" con el entorno). Dentro había un hombre que se encargaba de temas de sonido. Lo que hubiera dentro da igual, el caso es que me hizo pensar...
En la escuela nos enseñan a hacer proyectos limpios, tan pulcramente limpios que hasta nos molesta o avergüenza poner aseos. Proyectos sin rincones, perfectos, geométricos, puros, sin cabida casi para la vida, que los ensucia.
El ser humano es sucio, fisiológicamente, y hacemos espacios en los que ni siquiera nos sentiremos cómodos nosotros mismos porque nos son completamente ajenos, por miedo a estropearlos.
¿Cómo se consigue lo sucio?Con el uso? con el paso del tiempo? con la huella humana? se puede conseguir de entrada? " la suciedad tiene grosor, tiene múltiples facetas"
Nos llama la atención lo arruinado, lo destruido, porque tiene presencia, tiene trasfondo, tiene mil historias detrás, mientras que la perfección está acabada y no produce emoción alguna
diversas formas de hacer
microsoft milan, flores y prats
quinta do lago, souto de moura
le corbu venecia
universidad vigo, mendes da rocha
berklee tower, anton garcia abril
/sobre el funcionamiento de la rampa que tengo en planta y que desemboca en un espacio multiusos, para conferencias, para sentarse a comer, leer etc...:
4 mayo
la pasarela se convierte en una calle, los usos que albergaba desaparecen de ahí para dejar paso a paseantes, bicis etc...Esta calle hace la conexión con los exteriores del solar
al pasar a sección me doy cuenta de que tengo que exagerar más los gestos, quizá algunos volúmenes suben más, la pasarela se encuentra a mayor altura (en la sección tenía una tímida altura de 1.2m...)
Y si la torre residencial se dispersa en varias torres? de modo que todos los "salientes" por encima de cubierta tengan más coherencia y proporciones, hablen el mismo lenguaje...
Y si condenso más la planta para ganar más volúmenes en altura y despeje la cota cero?
así es como estaba la propuesta siguiendo la planta anterior
En este punto no estoy muy convencida del resultado...Leo de nuevo las ideas que he ido persiguiendo a lo largo del curso...
>del ejercicio vertical
el hecho de que la persona, se moviera por donde se moviera, tenía contacto con todo lo que ocurría en el resto del edificio a través de muy diversas perspectivas
posición privilegiada con respecto a la ciudad que conseguía mediante la torre residencial
no homogeneidad de plantas, que se repiten unas por encima de otras
la plaza en altura que aparecía como volumen común, director de las otras cuatro, en la que buscaba la diversidad de planta, usos dispares que están contiguos unos con otros y que pueden funcionar perfectamente unos con otros, incluso mejorando sus atributos por esta condición de interacción.
>de esta segunda idea de pieza vertical+pieza horizontal
encierro patios, el solar entra a formar parte dentro del proyecto
comunicaciones horizontales de gran significación, ejes como si fueran los ascensores
versatilidad de espacios
sigue siendo una "plaza" de la que emergen volúmenes, de diversas alturas, que confeccionan una sección un tanto fabril, industrialidad que perseguía desde el principio.
planta
sección transversal en las que juego con una idea más...la pieza que contiene biblioteca, exposiciones...etc, se eleva, dando en uno de sus extremos la entrada al edificio, y en el opuesto generando un espacio aterrazado. Esta pasarela permite que puedas ver desde ella qué acciones se desenvuelven en todos los puntos de la universidad...
sección longitudinal en el que se ve cómo la torre domina sobre la pieza inferior, en la que se aglutinan ahora todas las funciones propias de la universidad (no residenciales)
planta de cubiertas con patios y ciertos volúmenes que por necesidades programáticas crecen en altura
1.2000
sobre la planta de la semana pasada me replanteo las entradas...un edificio en el que se entra por un sólo lugar aunque puedas salir por muchos...
en la planta de la semana pasada daba importancia a las comunicaciones (pasillos que atraviesan el edificio longitudinalmente y transversalmente formando una malla...)de mucha presencia ya que me lo había planteado como anteriormente en la idea de edificio vertical tenían protagonismo los ascensores...Como si lo hubiera "abatido" a planta en el lugar...
Al ser un volumen paralepipédico muy geométrico, el tratamiento del solar sobre el que se apoya tiene que conferir un grado de libertad, de organicidad que nos permita distinguir unas geometrías de otras.
No estoy muy contenta con el resultado
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